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植树甘当李杜风——读刘立荣老师词句
发布于2018-12-31 09:58 点击:88 评论:0 作者:绿竹如云
植树甘当李杜风
——读刘立荣老师词句

鹧鸪天·深圳诗词学会寄趣园名家讲堂遣怀

龙翔宇

寄趣荔园梅苑东,抒怀菊社竹林中。
育苗愿化苏辛雨,植树甘当李杜风。
八零后,一相逢,诗词歌赋与君同。
名家讲座承唐宋,挚友吟哦戏塞翁。



        草本心简评:这首词《鹧鸪天》是刘立荣老师穫悉“寄趣园诗友习作”第九辑准备(微刊已经出刊)出美篇之际,倾情写下了这首祝贺诗词。据悉,刘立荣老师是坐车途中构思而成。正好应了古圣先贤的话:“写诗有三个地方可以写:马背上、床头、如厕”!马背上,怎么可以写诗呢?当时我也不理解,现在理解了。
         刘立荣老师这首词作之所以写得好,有两个典故用得妙:“竹林”喻“竹林七贤”;“塞翁”典出《淮南子•人间训》中的典故人物,衍生自成语“塞翁失马,焉知非福”。塞翁指忘身物外,乐天知命,不以得失为怀的人。
       “寄趣荔园梅苑东”寄趣园湖水西面是梅苑,东面正好是深圳市诗词学会。下一句“抒怀菊社竹林中”即“竹林七贤”,喻寄趣园名家讲堂作业诗编辑部义工及“寄趣园名家讲堂”无私奉献的名师。这两句非常巧妙地点明诗化教育圣地及相关人物。
         “育苗愿化苏辛雨,植树甘当李杜风。”这儿的“苏辛”是北宋的苏轼与南宋辛弃疾的并称,二人同为豪放词派的代表。“荔园梅苑”啓下“竹林”、“育苗”、“植树”全篇物象清晰自然。
        这一联对得相当工稳:“育苗”对“植树”、“愿化”对“甘当”、“苏辛雨”对“李杜风”。若写好《鹧鸪天》,三、四句必须对偶,且对得精彩,方能全篇生色,亦诗之眼也。
      本联句是说作为诗化教育者或义务工作都要向“苏辛”、“李杜”取经学习方能有所作为。园丁育苗,百年树人,不是一件容易做得好的事,呕心沥血、 诲人不倦,春雨润物细无声,方有作为。李商隐诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”诗化教育理应具备“燃烧自己,照亮他人”的蜡烛本色。
         “八零后,一相逢。”这两句是流水对,特指深圳诗词大家庭正在融入年轻一代,年轻的诗友(有的是青少年)源源不断来寄趣趣园听课习诗,这是诗词复兴之象,值得祝贺与悉心栽培。
       “诗词歌赋与君同!”此句化得好,语出晏几道的词“几回魂梦与君同”。词意高于晏几道的“情梦”,蝶化出当代“诗化教育”的现实意义,真可谓词意深邃。诗歌已经穿越三千多年的时空,表现出强大生命力,老一辈词赋艺术家,已经给年轻一代新秀作出榜样,耸立一座座艺术高峰。郑板桥有句诗讲得非常好:“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。”
         “名家讲座承唐宋,挚友吟哦戏塞翁。”这是结句,总结全篇,“唐宋”承接“苏辛”、“李杜”。采用虚实结合表现手法,于雅致中见高格。本词构思奇妙,层层推进最后爆发而又戛然而止,谁是“塞翁”?让读者回味无穷。正如林锡彬会长首次给“寄趣园名家讲堂作业诗编辑部”题词“琴弦一动满山红”一样,谁是“塞翁”同样以作品说话!达到人品诗品高度和谐,这就是诗化教育的力量!
        再次感恩刘立荣老师的倾情之作!


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