小时候 真是其乐融融，其乐无穷……

     转身白发三千尺，佯倘阳光唱童谣。

那时候，我们上学从来没有父母接送，风霜雨雪天气也是自己跑回家。作业，家长基本不管，总是自己独立完成。有不会的题目想问父母，父母读书少不会讲解。还会训我们:"上课做什么去了？"有时，作业没完成，或调皮捣蛋了，老师会惩罚的。记得最清楚的是一种单脚跪在板凳上，双手要拿着作业本举过头顶的惩罚。同学们看到受罚的学生摇摇欲坠的窘态，都在一傍偷偷傻笑。可不敢出声，否则，也要被这样罚的。中午留下不许回家也是常有的，于是，父母送饭来学校或让邻居的孩子带饭来，便成了学校常见的一道''风景''。
那时候，我们都很"野"。爬树，翻墙，什么都敢试一下，玩得很"疯"，也伤得很重。有时，一不小心从高高的树上摔下来，眼冒金星，半天说不出话，回家也不敢告诉父母，从没照过CT，磁共震。还好，头脑也好像没摔出问题。有时，疯跑的路上，会遇到烈狗，那狗会追着我们。当然，狗不追时，可能我们还会有意去招惹它，把它激怒。总之，被狗咬伤也是常有的事。回到家里大人抓一把米饭擦罢伤口，然后呼狗来吃掉此饭，据说，这样就不碍事了。从来没打过狂犬疫苗，大家也一点事都没有。

那时候，我们和大人一样上田坂里干活。虽然做不好，父母依然放心让我们去做。秧苗插歪了，大人说:"没争，就那样插吧，反正一样会长大"。也真是奇怪，大人不啧怪，反而插得轻松顺手，不到半天功夫我们居然插得端端正正，和大人插得没有什么两样。有时，发现包在秧苗里的蚂蟥，我们就在田埂上折段小野乱萠枝翻蚂蟥，口里念念有词:"蚂蟥蚂蟥，我翻你肠，翻得你见阎王"。

那时候，我们的玩具大多是自已弄的。用大人不要的松紧带做成皮筋;用从修理店检来的螺冒垫片或古铜钱做成键子;用木盆上脫下来的铁筪做成铁玩;用细竹筒和筷子做成竹筒枪;用一截小木头削个陀螺，在尖端处钉一枚铁钉，用小竹杆的一端绑上细麻绳抽打陀螺，小陀螺能一直转一直转......那时候学本领很少有父母陪伴，尽管大人经常叨咕要注意生死，但终究没有干预我们。游泳，就不知道是从什么时候开始学会的。大概从小就在水里玩，玩着玩着就会了。虽然，偶有溺水事件发生，但大家真的很坦然，照玩不误。虽不懂什么叫蝶泳，蛙泳......可百八十米几个来回肯定没问题。

那时候，条件是比现在差多了，生活很清苦。可如今回忆起来，很是留恋，很是快乐，很是幸福......

白驹过隙，光阴无情，刹那间便过去半个多世纪了。但是，我对毛主席“好好学习，天天向上”的谆谆教导记忆犹新，对前后两首激越嘹亮的队歌至今未忘，歌词还记得清清楚楚，那时集体合唱的情景还真真切切刷印在脑际，因为刻在骨子里的东西，是想忘也忘不了的。六七十年代以前出生的人只要有机会上学读书，就会非常自觉刻苦且快乐地学，就会非常自觉刻苦且快乐地做，真正的做到了拼爹啊！要是有幸读完高中，那可不得了了;思想品德，行为养成，文化知识，那个档次是如今的本科学生所能达到的？不要说都昌县稀饭[师范]生了----琴书画棋哪样不会？琴书画棋样样在行，工木泥工电工行行在手，全能型人才比比皆是。我75年高中毕业，76年当兵成为一名部队新闻工作者，之所以自认为能写得出摆上台面的文章，得益于张志义老师，余昭月老师，乐荣达老师初高中段的循循善诱，谆谆教导，严厉管束，以及小学阶段所奠定的文字基础。80年底退伍，上了九年半学的我走上了中学讲台，后来，为了胜任教学之需，又自考了专科，直至自考了本科。时至今日，教初中语文至今己三十六个年头了，可谓资深中学语文教师吧[呵呵]！想想今天，当我看到孩子们背着沉重书包[如今，学生的书包不是肩挎后背了，而是变成了带轮带杆的拉箱式书包了]上学、放学，回家后又有做不完的家庭作业，农村寄宿制学校的学生毎天早上五点多钟就得起床进教室早自习，晚上八九点才能下晚自习就寝，关在教室里十一二个小时。初，高中毕业班周末还要补课，音体美劳科课全没了。真正的读死书，死读书。"考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根"。心里真是同情他们，却又非常无奈，无助。唉，这叫什么啊，这叫上学读书吗？崩溃啊，恐怖啊！有一次，我对十来岁的侄子讲起了我童年时的学习生涯，小鬼头瞪大了眼睛听着，一副茫茫然的神色模样，他是不可能完全听懂的。更有甚者，如今，学生犯了纪律，或没完成学习任务，那是骂也骂不得，打更打不得的。初中生里面就有谈恋爱的，上课玩的多得很，搞生日派对也不是新鲜事........。老师一不小心，他们就。。。。。。社会上方方面面也是眼睛盯着学校，盯着老师，学生自愿给老师搼伞，学生站着吃仮，冇完成作业老师用书点敲一下学生的臂膀，偷去网巴上网遭老师用教鞭打脚.......，那就是犯了天大的事了。动不动就"扣帽子"，"打棍子"-----上纲上线。出了芝麻大的一点"安全"事故，大车小车全往学校开，板子全打在所在学校身上。学校掌门以及教师真是如履薄冰，如临深渊。在这样一种奇葩的环境下，孩子们的思想品德，行为养成，学业成绩[别说琴棋书画，诗词歌赋了]，综合素质不下降才怪呢？　 

傍晚，夕阳西下，残晖如血。我又站立在家门前的鄱湖边上，注视着蓝蓝的湖水，思绪如潮水一般翻腾起来。嘿，我的快乐、有趣、顽皮的童年；唉，怎么不见了？往昔的湖边成排垂枝的柳树，我是曾将它视作报春的使者的呀！感叹岁月无情，富有沧桑感的我，怎能不知道盛壮的岁月已随着长年不息的湖水流入长江，永不复返了？！

还孩子们的童真童趣吧，真正落实素质教育吧！再别忽悠了，真正的给学校松绑，给老师降压，给学生减负，让孩子们感到读书的快乐，快乐的读书，而不是经历痛苦与折磨吧。

谨以此文纪念与庆祝“六一国际儿童节”。