简析《尹珍长歌》的美

骆 建

正安诗歌源远流长，远在东汉时，尹珍北上中原求学于许慎，八年读经研诗，接受中原文化的洗礼。可以推断，正安在东汉时期已有诗歌行世，但由于年代久远，现在用于考证尹珍一生的史料很是少见。为了给后人全方位了解尹珍，弘扬尹珍文化，弘扬他务本求实、开拓创新、不惧困难的精神。李双强通过翻阅大量文史资料，访问许多专家学者，呕心沥血撰写，四年时间完成长篇叙事诗《尹珍长歌》。长歌的问世，不仅塑造了有血有肉有灵魂的西南文化鼻祖尹珍先师的形象，更是在挖掘美、还原美、传承美。

首先是《尹珍长歌》通俗易懂的语言美。作者对《尹珍长歌》的定位准确，没有选择用深奥难懂的语言，这就注定《尹珍长歌》是面向大众的诗歌，不论男女老少，一看就懂。通俗的语言对作品的流传是有帮助的。五千余字的长诗，如行云流水，一气呵成。

其次是《尹珍长歌》的韵律美，韵律主要表现在三个方面：一是平仄，二是对仗，三是押韵。严格讲《尹珍长歌》体裁属于古风，但其间很多句式平仄和谐，读来抑扬顿挫，朗朗上口。也不乏对仗工整，节奏鲜明的句子。重点是押韵，作者在押韵上可以说是下足了功夫，洋洋洒洒五千余字，三百余个韵字。除了序章有四句押ang韵，其余章节全押an韵。这实属正安诗歌罕见讲究韵律的鸿篇巨制，更是贵州诗歌长韵的标杆之作。

再次是《尹珍长歌》的意象美。以意象达情表意是诗歌最常用的手法。古往今来，众多的优秀诗篇在我们眼前展现的意象可以说是气象万千。《尹珍长歌》的意象，小到乡土文化，大到家国情怀。每一种真实景物的背后，都承载着诗人特别的情感意象。如序章篇中“砚池尚有墨渍留，文塔犹遗古残笺”，祖籍篇里“互通婚姻宗族旺，生息数代枝叶繁”，出生篇中“五月榴花竟不艳，严冬却发并蒂莲。顶箐浓云如泼墨，云中隐隐似藏仙”，幼年篇中“塾师见师志鸿鹄，告师有儒已通玄”，立志篇里“方竹笋干不能少，荈诧木瓜多几篮”，求学篇里“披星戴月山复水，饿吃干粮渴喝泉。迎风冒雪抒豪气，清容秀貌变憔颜。临难不生退缩志，马背才离又上船”，拜师篇里“旋退三步复拱手，随开敏口吟诗篇”等等，每一章节都有丰富而淳美的意象。

接下来不得不说一下《尹珍长歌》的结构美。诗人采用先总后分的结构，序章篇总写尹珍先师的一生，接下来按时间顺序从尹珍之祖籍、出生、幼年、立志、求学、拜师、读经、新婚、归乡。通过合情合理的想象，详细叙述了尹珍成长经历。然后诗人笔锋一转，重点选择了几个典型精彩故事来从侧面丰富尹珍形象。

最后是《尹珍长歌》的三线并行美。这三线好比陆海空，把尹珍先师之整个人身经历，家族情况，婚姻感情，兴趣爱好，理想抱负，杰出贡献等完美交织在一起。第一条是以时间为主的叙事抒情线。诗人以时间先后来安排尹珍先生的成长经历，上下几十年，诗人紧紧抓住时间这一陆地高速线，起笔如风掣雷行，泼墨似卷云播雨。使全诗层次分明，结构清晰，条理清楚，让人一读就懂。第二条是以爱为核心的航海线。纵观《尹珍长歌》，最明显最突出的就是诗人通过讴歌尹珍而传递的爱，尹珍从小爱父母，爱师长，爱弟子，爱家国，爱黎民，爱身边的一切。因为有爱，诗歌才触及人心，因为有爱，诗歌才力量无穷。《尹珍长歌》蕴藏的爱，定会浸润心灵，启发大众。第三条是以精神为灵魂的航空线。作者写《尹珍长歌》的初衷是为了还原尹珍作为西南文化启蒙者的高大丰满形象，让读者从中获取尹珍务本求实，不甘落后，自强不息，向往文明，勤奋好学，热爱家乡，回报乡梓的精神力量，激励一代又一代正安人奋发图强，革故鼎新，开拓进取，勇往直前去实现自己的远大理想和人生价值，为国家和民族做出应有的贡献。

                                                      2021年12月02日